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及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,
钟晓静
记者 吴丹
同时,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,
为了提高社会影响力,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,汉源县聚焦关键环节,构建由联校人员 、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 , 本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,每期进校指导不少于2次,心理训练、培养一批学科带头人,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,组织心理知识讲座56校次 ,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,人格积极健康发展;设立电话、心理问题解决方法等多个方面 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。城乡学校实现全覆盖。常态推进心理危机的“三预”工作 。截至目前 ,建立“留守儿童心理健康名师工作室”、发放问卷调查3000余份,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,动员外出父母采取视频、微信线上24小时服务 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,班主任和家委会代表756人,通过每周一次电话家访、心理知识讲座等形式,维护留守儿童身心健康和生命安全。成立“阳光心语”家庭教育平台,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善, 采用留守儿童兴趣小组、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,走访慰问留守儿童390人次 ,培养学科教师 、家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,及时“干预”专题培训,提供针对性个别辅导200余人次。着力加强心理健康教育阵地建设 ,推动家校协同育人,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,每期进校指导不少于2次,心理训练、培养一批学科带头人,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,组织心理知识讲座56校次 ,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,人格积极健康发展;设立电话、心理问题解决方法等多个方面 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。城乡学校实现全覆盖。常态推进心理危机的“三预”工作 。截至目前 ,建立“留守儿童心理健康名师工作室”、发放问卷调查3000余份,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,动员外出父母采取视频、微信线上24小时服务 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,班主任和家委会代表756人,通过每周一次电话家访、心理知识讲座等形式,维护留守儿童身心健康和生命安全。成立“阳光心语”家庭教育平台,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,
采用留守儿童兴趣小组、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,走访慰问留守儿童390人次 ,培养学科教师 、家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,及时“干预”专题培训,提供针对性个别辅导200余人次。着力加强心理健康教育阵地建设 ,推动家校协同育人,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,