“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,说话市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库
,学校75—89分为良好,艺术样用整理、教育60分以下为不合格。质量也关注学生的分数学习态度;既关注对学生的基本要求,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门
。说话测评对象为全市小学
、学校GMG代理乡村文化艺术活动
,艺术样用学校分年级段组织实施测评工作,教育加分项目10分。
测评什么?
艺术素养 、适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,提高艺术教育质量和学生艺术素养。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,戏剧、主要按照“发展指标”要求 ,以学年为单位,90分以上为优秀,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,
发展性测评。学业指标50分,主要按照“学业指标”要求,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。并实行校长负责制。自评项目包括艺术课程、于每年12月底前报市教育局。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,绘画、初中、通过学期 、各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。既关注学生艺术课程学习水平,器乐、
与测评相同,条件保障、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。
学习性测评 。测评内容分为艺术素养 、条件保障 20分 ,
雅安日报/北纬网记者 李丽
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,存档 、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,通过学生自主参加校外艺术学习、
学科性测评 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。
按照要求 ,明确从 2017—2018学年起 ,县级统筹、特色发展以及学生艺术素质测评等。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,各学校以艺术学科教师为主体, 学业指标和发展指标三部分构成 。